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国家语言生活与每个人息息相关

语言生活,是指人们对语言文字的学习、掌握和使用状况。其实,语言生活的含义无比丰富,它包含了大大小小的无数的语言生活,可以说,凡是有人类生活及语言存在的地方就有各种各样的语言生活,大到全球语言生活、洲际语言生活、区域语言生活、族群语言生活、领域语言生活等等,小到个人语言生活、家庭语言生活、场合语言生活等。另外,在网络时代,虚拟空间的语言生活越来越活跃,网络的语言使用也构成了语言生活的主要内容。

国家语言生活,是指国家层面上对语言文字的使用与管理。

2012124日,教育部、国家语委发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》(以下简称《纲要》),这标志着国家语言规划和语言规范水平将迈上一个新台阶,国家语言生活的建设和管理将达到新的高度。

国家语言生活的和谐和健康状况,反映国家语言政策、语言规划和语言规范的水平和成效。《纲要》为今后的语言文字事业指明了发展方向,明确了总体目标、主要任务及其实施途径和具体措施。《纲要》的制定,依据国家语言政策、法规和学理,从国家、社会发展需求出发,以调查研究为基础,具有很强的科学性、实践性和可行性。《纲要》贯彻和体现了党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”精神,要多宣传,不仅让语言文字界了解语言文字工作和下一步工作目标,还要让社会各界知道国家语言生活与我们每个人的语言生活的关系,与建设人力资源强国和国家安全有关,也与建成小康社会和建设和谐社会有关。要实现“国家语言实力显著增强,国民语言能力明显提高,社会语言生活和谐发展”总体目标,不仅需要语言文字工作者、学者的努力,更需要全社会的重视、参与和协力。

语言文字规范化标准化是提升国家语言能力的基础。近年来,教育部、国家语委根据社会需求,在国家标准化管理委员会支持下组织开展了《标点符号用法》《出版物上数字用法的规定》《汉语拼音正词法基本规则》的修订工作和《中国人名汉语拼音字母拼写规则》的制订工作。2011年至2012年,四项标准经国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准陆续发布实施,广泛应用于新闻出版、文化教育、信息处理等众多领域。

GB/T15835-1995《出版物上数字用法》、GB/T15834-1995《标点符号用法》已试用了15年。修订后的GB/T15835-1995《出版物上数字用法》、GB/T15834-1995《标点符号用法》,仍为推荐性标准,已于201261日起实行。

 

附:

GB/T15835-1995《出版物上数字用法》、GB/T15834-1995《标点符号用法》

              

 

 GB

中华人民共和国国家标准

 

  GB/T 158352011

代替GB/T 158351995

 

出版物上数字用法

 

General rules for writing numerals in publications

 

2011-07-29发布                                       2011-11-01实施

 

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局

                                                             发布

中 国 国 家 标 准 化 管 理     

 

  

本标准按照GB/T 1。12009给出的规则起草。

本标准代替GB/T 158352009《出版物上数字用法的规定》,与GB/T 158352009《出版物上数字用法的规定》相比,主要变化如下:

——原标准在汉字数字与阿拉伯数字中,明显倾向于使用阿拉伯数字。本标准不再强调这种倾向性。

——在继承原标准中关于数字用法应遵循“得体原则”和“局部题例一致原则”的基础上,通过措辞上的适当调整,以及更为具体的规定和示例,进一步明确了具体操作规范。

——将原标准的平级罗列式行文结构改为层级分类式行文结构。

——删除了原标准的基本术语“物理量”与“非物理量”,增补了“计量”“编号”“概数”作为基本术语。

本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。

本标准主要起草单位:北京大学。

本标准主要起草人:詹卫东、覃士娟、曾石铭。

——GB/T 158351995

 

出版物上数字用法

 

1  范围

本标准规定了出版物上汉字数字和阿拉伯数字的用法。

本标准适用于各类出版物(文艺类出版物和重排古籍除外)。政府和企事业单位公文,以及教育、媒体和公共服务领域的数字用法,也可参照本标准执行。

2  规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。

GB/T 74082005  数据元和交换格式 信息交换  日期和时间表示法 

3  术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。 

3。1

计量 measuring

将数字用于加、减、乘、除等数学运算。 

3.2

编号 numbering

将数字用于为事物命名或排序,但不用于数学运算。 

3.3

概数 approximate number

用于模糊计量的数字。 

4  数字形式的选用 

4.1  选用阿拉伯数字 

4.1.1  用于计量的数字

在使用数字进行计量的场合,为达到醒目、易于辨识的效果,应采用阿拉伯数字。

示例 1:-125。03      34。05      63%~68     1500       97/108 

当数值伴随有计量单位时,如:长度、容积、面积、体积、质量、温度、经纬度、音量、频率等等,特别是当计量单位以字母表达时,应采用阿拉伯数字。

示例 2523.56km523.56千米)    346.87L346。87升)    5.34m25.34平方米)

567mm2567立方毫米)      605g605克)   100150kg100150千克)

3439℃(3439摄氏度)     北纬40°(40度)   120 dB120分贝) 

4.1.2  用于编号的数字

在使用数字进行编号的场合,为达到醒目、易于辨识的效果,应采用阿拉伯数字。

示例:电话号码:98888                     邮政编码:100871

通信地址:北京市海淀区复兴路11   电子邮件地址:

网页地址:          汽车号牌:京A00001

公交车号:302路公交车              道路编号:101国道

公文编号:国办发[1987]9          图书编号:ISBN 978-7-80184-224-4

刊物编号:CN111399               章节编号:4.1.2

产品型号:PH3000型计算机   产品序列号:C84XBJYVFDP7HC46XKRJ7M6XH

单位注册号:02050214               行政许可登记编号:0684D10004828 

4.1.3  已定型的含阿拉伯数字的词语

现代社会生活中出现的事物、现象、事件,其名称的书写形式中包含阿拉伯数字,已经广泛使用而稳定下来,应采用阿拉伯数字。

示例:3G手机   MP3播放器   G8峰会   维生素B12    97号汽油   527”事件     125”枪击案 

4.2  选用汉字数字 

4.2.1 非公历纪年

干支纪年、农历月日、历史朝代纪年及其他传统上采用汉字形式的非公历纪年等等,应采用汉字数字。

示例:丙寅年十月十五日      庚辰年八月五日   腊月二十三       正月初五

八月十五中秋  秦文公四十四年   太平天国庚申十年九月二十四日

清咸丰十年九月二十日  藏历阳木龙年八月二十六日   日本庆应三年

4.2.2 概数

数字连用表示的概数、含“几”的概数,应采用汉字数字。

示例:三四个月      一二十个     四十五六岁    五六万套     五六十年前

几千         二十几     一百几十        几万分之一

4。2。3 已定型的含汉字数字的词语

汉语中长期使用已经稳定下来的包含汉字数字形式的词语,应采用汉字数字。

示例:万一    一律    一旦    三叶虫    四书五经    星期五        四氧化三铁   八国联军

七上八下    一心一意  不管三七二十一    一方面    二百五  半斤八两

五省一市     五讲四美  相差十万八千里     八九不离十   白发三千丈

不二法门    二八年华   五四运动   “一·二八”事变     “一二·九”运动 

4.3 选用阿拉伯数字与汉字数字均可

如果表达计量或编号所需要用到的数字个数不多,选择汉字数字还是阿拉伯数字在书写的简洁性和辨识的清晰性两方面没有明显差异时,两种形式均可使用。

示例117号楼(十七号楼)     3倍(三倍)  5个工作日(第五个工作日)

100多件(一百多件)      20余次(二十余次)  300人(约三百人)

40天左右(四十天左右)    50上下(五十上下)  50多人(五十多人)

25页(第二十五页)     8天(第八天)  4季度(第四季度)

45页(第四十五页)  235位同学(共二百三十五位同学)

0.5(零点五)  76岁(七十六岁)   120周年(一百二十周年)

1/3(三分之一)     公元前8世纪(公元前八世纪) 

20世纪80年代(二十世纪八十年代)  公元253年(公元二五三年)  

199771日(一九九七年七月一日) 下午440分(下午四点四十分) 

4个月(四个月)            12天(十二天) 

如果要突出简洁醒目的表达效果,应使用阿拉伯数字;如果要突出庄重典雅的表达效果,应使用汉字数字。

示例2北京时间20085121428

十一届全国人大一次会议(不写为“11届全国人大1次会议”) 

六方会谈(不写为“6方会谈”) 

在同一场合出现的数字,应遵循“同类别同形式”原则来选择数字的书写形式。如果两数字的表达功能类别相同(比如都是表达年月日时间的数字),或者两数字在上下文中所处的层级相同(比如文章目录中同级标题的编号),应选用相同的形式。反之,如果两数字的表达功能不同,或所处层级不同,可以选用不同的形式。

示例3200888    二〇〇八年八月八日(不写为“二〇〇八年88日”)

第一章    第二章……第十二章(不写为“第一章 第二章……第12章”)

第二章的下一级标题可以用阿拉伯数字编号:2.12.2,……

应避免相邻的两个阿拉伯数字造成歧义的情况。

示例4高三3个班  

高三三个班(不写为“高33个班”)

高三2     高三(2)班(不写为“高32班”) 

有法律效力的文件、公告文件或财务文件中可同时采用汉字数字和阿拉伯数字。

示例5:20084月保险账户结算日利率为万分之一点五七五零(0.015750%)

35.5元(355  三十五元五角  叁拾伍圆伍角)

5  数字形式的使用 

5.1  阿拉伯数字的使用 

5.1.1  多位数

为便于阅读,四位以上的整数或小数,可采用以下两种方式分节:

——第一种方式:千分撇

整数部分每三位一组,以“,”分节。小数部分不分节。四位以内的整数可以不分节。

示例1624,000          92,300,000     19,351,235.235767           1256 

——第二种方式:千分空

从小数点起,向左和向右每三位数字一组,组间空四分之一个汉字,即二分之一个阿拉伯数字的位置。四位以内的整数可以不加千分空。

示例255 235 367.346 23     98 235 358.238 368 

注:各科学技术领域的多位数分节方式参照GB 31011993的规定执行。 

5.1.2  纯小数

纯小数必须写出小数点前定位的“0”,小数点是齐阿拉伯数字底线的实心点“.”。

示例:0.46不写为。46046 

5.1.3  数值范围

  在表示数值的范围时,可采用波浪式连接号“”或一字线连接号“—”。前后两个数值的附加符号或计量单位相同时,在不造成歧义的情况下,前一个数值的附加符号或计量单位可省略。如果省略数值的附加符号或计量单位会造成歧义,则不应省略。

示例:36~—8       400429    100150kg         12 50020 000

9亿~16亿(不写为916亿)   13万元~17万元(不写为1317万元)

15%~30%(不写为1530%)   4.3×1065.7×106(不写为4.35.7×106

5.1.4  年月日

  年月日的表达顺序应按照口语中年月日的自然顺序书写。

示例1200888         199771 

“年”“月”可按照GB/T 740820055.2.1.1中的扩展格式,用“-”替代,但年月日不完整时不能替代。

示例22008-8-8     1997-7-1   88日(不写为8-8   20088月(不写为2008-8 

四位数字表示的年份不用简写为两位数字。

示例31990年”不写为“90年” 

月和日是一位数时,可在数字前补“0”。

示例42008-08-08       1997-07-01 

5.1.5  时分秒

计时方式即可采用12小时制,也可采用24小时制。

示例11140分(上午1140分)  211236秒(晚上91236秒)

时分秒的顺序应按照口语中时、分、秒的自然顺序书写。

示例21540          141236 

“时”“分”也可按照GB/T 7408 20055.3.1.15.3.1.2中的扩展格式,用“:”替代。

示例315:40         14:12:36 

 5。1。6  含有月日的专名

  含有月日的专名采用阿拉伯数字表示时,应采用间隔号“• ”将月、日分开,并在数字前后加引号。

示例:3·15”消费者权益日 

5.1.7  书写格式 

5.1.7.1  字体

出版物中的阿拉伯数字,一般应使用正体二分字身,即占半个汉字位置。

示例:234        57.236 

5.1.7.2  换行

一个用阿拉伯数字书写的数值应在同一行中,避免被断开。 

5.1.7.3  竖排文本中的数字方向

  竖排文字中的阿拉伯数字按顺时针方向转90度。旋转后要保证同一个词语单位的文字方向相同。

  示例:

5.2  汉字数字的使用 

5.2.1  概数

两个数字连用表示概数时,两数之间不用顿号“、”隔开。

示例:二三米    一两个小时    三五天   一二十个     四十五六岁 

5.2.2  年份

年份简写后的数字可以理解为概数时,一般不简写。

示例:“一九七八年”不写为“七八年” 

5.2.3  含有月日的专名

含有月日的专名采用汉字数字表示时,如果涉及一月、十一月、十二月,应用间隔号“•”将表示月日的数字隔开,涉及其他月份时,不用间隔号。

示例:“一二·八”事变     “一二·九”运动     五一国际劳动节 

5.2.4  大写汉字数字

  ——大写汉字数字的书写形式

  零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿

  ——大写汉字数字的适用场合

  法律文书和财务票据上,应采用大写汉字数字形式记数。

示例:3,504(叁仟伍佰零肆圆)   39,148(叁万玖仟壹佰肆拾捌圆) 

5.2.5 “零”和“〇”

  阿拉伯数字“0”有“零”和“〇”两种汉字书写形式。一个数字用作计量时,其中“0”的汉字书写形式为“零”,用作编号时,“0”的汉字书写形式为“〇”。

示例:3052(个)”的汉字数字形式为“三千零五十二”(不写为“三千〇五十二”)

95.06”的汉字数字形式为“九十五点零六”(不写为“九十五点〇六”)

“公元2012(年)”的汉字数字形式为“二〇一二”(不写为“二零一二”) 

5.3 阿拉伯数字与汉字数字同时使用

如果一个数值很大,数值中的“万”“亿”单位可以采用汉字数字,其余部分采用阿拉伯数字。

示例1我国1982年人口普查人数为10亿零8175 288人。 

除上面情况之外的一般数值,不能同时采用阿拉伯数字与汉字数字。

示例2:108可以写作“一百零八”,但不应写作“1百零8”、“一百08

4000可以写作“四千”,但不能写作“4千”

 

GB

中华人民共和国国家标准

 

  GB/T 158342011

代替GB/T 158341995

 

标点符号用法

 

General rules for punctuation

 

2012-12-30发布                                       2012-06-01实施

 

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局

                                                             发布

中 国 国 家 标 准 化 管 理     

 

 

  本标准按照GB/T1.12009给出的规则起草。

  本标准代替GB/T158341995,与GB/T158341995相比,主要变化如下:

  ——根据我国国家标准编写规则(GB/T1。12009),对本标准的编排和表述做了全面修改;

  ——更换了大部分示例,使之更简短、通俗、规范;

  ——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5)

  ——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4)

  ——对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改,更强调句末点号与句子语气之间的关系(4。1。1/4。2。1/4。3。1)

  ——对逗号的基本用法做了补充(4。4。3)

  ——增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3)

  ——省略号的形式统一为六连点“……”,但在特定情况下允许连用(4.11)

  ——取消了连接号中原有的二字线,将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“~”,并对三者的功能做了归并与划分(4。13)

  ——明确了书名号的使用范围(4.15/A.13)

  ——增加了分隔号的用法说明(4。17)

  ——“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”,并增加了使用中文输入软件处理标点符号时的相关规范(5)

  ——增加了“附录”:附录A为规范性附录,主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明,以解决目前使用混乱或争议较大的问题。附录B为资料性附录,对功能有交叉的标点符号的用法做了区分,并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。

  本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。

  本标准主要起草单位:北京大学。

  本标准主要起草人:沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗。

  本标准所代替标准的历次版本发布情况为:

——GB/T158341995

 

标点符号用法

  1范围

  本标准规定了现代汉语标点符号的用法

  本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)。

  2术语和定义

  下列术语和定义适用于本文件。

  2.1

  标点符号punctuation

  辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

  注:数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。

  2.2

  句子sentence

  前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。

  2.3

  复句complexsentence

  由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。

  2.4

  分句clause

  复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。

  2.5

  语段expression

  指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。

  3标点符号的种类

  3.1点号

  点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。

  3.1.1句未点号

  用于句末的点号,表示句未停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。

  3.1.2句内点号

  用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。

  3.2标号

  标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

  4标点符号的定义、形式和用法

  4.1句号

  4.1.1定义

  句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。

  4.1.2形式

  句号的形式是“。”

  4.1.3基本用法

  4.1.3.1用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。

  示例1:北京是中华人民共和国的首都。

  示例2:(甲:咱们走着去吧?)乙:好。

  4.1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

  示例1:请你稍等一下。

  示例2:我不由地感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

  4.2问号

  4。2。1定义

  句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。

  4.2.2形式

  问号的形式是“?”。

  4.2.3基本用法

  4.2.3.1用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。

  示例1:你怎么还不回家去呢?

  示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

  示例3:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。

  4。2。3。2选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

  示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?

  示例2:这是巧合还是有意安排?

  示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?

  示例4:(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。

  示例5:这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?

  4。2。3。3在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

  示例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???

  4.2.3.4问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。

  示例1:马致远(1250?一1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。

  示例2:钟嵘(?一518),颖川长社人,南朝梁代文学批评家。

  示例3:出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。

  4。3叹号

  4。3。1定义

  句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。

  4.3.2形式

  叹号的形式是“!”。

  4.3.3基本用法

  4.3.3.1用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。

  示例1:才一年不见,这孩子都长这么高啦!

  示例2:你给我住嘴!

  示例3:谁知道他今天是怎么搞的!

  4。3。3。2用于拟声词后,表示声音短促或突然。

  示例1:咔嚓!一道闪电划破了夜空。

  示例2:咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

  4。3。3。3表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

  示例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。

  示例2:我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

  4.3.3.4当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

  示例1:这么点困难就能把我们吓倒吗?!

  示例2:他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?!

  4.4逗号

  4.4.1定义

  句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。

  4。4。2形式

  逗号的形式是“,”。

  4。4。3基本用法

  4。4。3。1复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见4。6。3。1),一般都用逗号。

  示例1:不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。

  示例2:学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。

  示例3:要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。

  4。4。3。2用于下列各种语法位置:

  a)较长的主语之后。

  示例1:苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。

  b)句首的状语之后。

  示例2:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

  c)较长的宾语之前。

  示例3;有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

  d)带句内语气词的主语(或其它成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间。

  示例4:他呢,倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。

  示例5:(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。

  e)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间。

  示例6:母亲沉痛的诉说,以及亲眼看到的实事,都启发了我幼年时期追求真理的思想。

  示例7:那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带。

  示例8:必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。

  f)前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

  示例9:真美啊,这条蜿蜒的林间小路。

  示例10:她吃力地站了起来,慢慢地。

  示例11:我只是一个人,孤孤单单的。

  4.4.3.3用于下列各种停顿处:

  a)复指成分或插说成分前后。

  示例1:老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。

  示例2:车,不用说,当然是头等。

  b)语气缓和的感叹语、称谓语和呼唤语之后。

  示例3:哎哟,这儿,快给我揉揉。

  示例4:大娘,您到哪儿去啊?

  示例5:喂,你是哪个单位的?

  c)某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。

  示例6:为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

  示例7:《玄秘塔碑》所以成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素:其一,具有楷书点画、构体的典范性;其二,承上启下,成为唐楷的极致;其三,字如其人,爱人及字,柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

  示例8:下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊语言环境中的语言污染问题;其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题;再次,是空话和废话引起的语言污染问题。

  4.5顿号

  4.5.1定义

  句内点号的一种,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

  4。5。2形式

  顿号的形式是“、”。

  4。5。3基本用法

  4。5。3。1用于并列词语之间。

  示例1:这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

  示例2:造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。

  4.5.3.2用于需要停顿的重复词语之间。

  示例:他几次三番、几次三番地辩解着。

  4.5.3.3用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。

  示例1:我准备讲两个问题,一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?

  示例2:风格的具体内容主要有以下四点,甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。

  4.5.3.4相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。

  示例1:飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

  示例2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

  示例3:农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。

  4。5。3。5标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

  示例1:“日”“月”构成“明”字。

  示例2:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

  示例3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。

  示例4:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

  示例5:办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

  4.6分号

  4.6.1定义

  句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

  4。6。2形式

  分号的形式是“;”。

  4。6。3基本用法

  4.6.3.1表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

  示例1,语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。

  示例2:内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。

  4。6。3。2表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

  示例1:人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。

  示例2:尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。

  示例3:不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的见解总难免带有某种局限性。

  示例4:昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热了。

  4.6.3.3用于分项列举的各项之间。

  示例:特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

  4.7冒号

  4.7.1定义

  句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

  4.7.2形式

  冒号的形式是“:”。

  4.7.3基本用法

  4.7.3.1用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。

  示例1:北京紫禁城有四座城门,午门、神武门、东华门和西华门。

  示例2:她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!”

  示例3:小王笑着点了点头:“我就是这么想的。”

  示例4:这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。

  4.7.3.2表示总结上文。

  示例:张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。

  4.7.3.3用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。

  示例1:(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书进出口公司;时间:815日一20日;地点:市体育馆观众休息厅。

  示例2:(做阅读理解题有两个办法。)办法之一:先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读课文。办法之二:直接读原文,读完再做题,减少先人为主的干扰。

  4。7。3。4用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

  示例1:广平先生:……'

  示例2:同志们、朋友们:……

  4.7.3.5一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次。

  示例:第十条遗产按照下列顺序继承:

  第一顺序,配偶、子女、父母。

  第二顺序,兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

  4.8引号

  4.8.1定义

  标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

  4.8.2形式

  引号的形式有双引号““””和单引号“‘'”两种。左侧的为前引号,右侧的为后引号。

  4.8.3基本用法

  4.8.3.1标示语段中直接引用的内容。

  示例:李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

  4.8.3.2标示需要着重论述或强调的内容。

  示例:这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。

  4.8.3.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等

  示例1:电视被称作“第九艺术”。

  示例2:人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。

  示例3:有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

  4。8。3。4当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

  示例:他问:“老师,‘七月流火'是什么意思?”

  4.8.3.5独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。

  示例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:

  “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

  “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

  “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

  4.8.3.6在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。

  示例1:“5·12”汶川大地震

  示例2:“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。

  示例3:纪念“五四运动”90周年

  4.9括号

  4。9。1定义

  标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

  4。9。2形式

  括号的主要形式是圆括号“()”,其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

  4。9。3基本用法

  4。9。3。1标示下列各种情况,均用圆括号:

  a)标示注释内容或补充说明。

  示例1:我校拥有特级教师(含已退休的)17人。

  示例2:我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)

  b)标示订正或补加的文字。

  示例3:信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你好!”。

  示例4:该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。

  c)标示序次语。

  示例5:语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。

  示例6:思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。

  d)标示引语的出处。

  示例7:他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》)

  e)标示汉语拼音注音。

  示例8:“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。

  4.9.3.2标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。

  示例1[]赫胥黎《进化论与伦理学》

  示例2:〔唐〕杜甫著

  4.9.3.3报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。

  示例:【新华社南京消息】

  4。9。3。4标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。

  示例:国发〔20113号文件

  4。9。3。5标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。

  示例1:〔奇观〕奇伟的景象。

  示例2:【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。

  4.9.3.6除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。

  示例:〔茸(r6ng)毛〕很细很细的毛。

  4.10破折号

 

  4.10.1定义

  标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

  4.10.2形式

  破折号的形式是“──”。

  4。10。3基本用法

  4.10.3.1标示注释内容或补充说明(也可用括号,见4.9.3.1;二者的区别另见B.1.7)。

  示例1:一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。

  示例2:我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。

  4。10。3。2标示插入语(也可用逗号,见4.4.3.3)。

  示例:这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当!

  4.10.3.3标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见4。7。3。14.7.3.2)。

  示例1:坚强,纯洁,严于律已,客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。

  示例2:画家开始娓娓道来──

  数年前的一个寒冬,……

  4。10。3。4标示话题的转换。

  示例:“好香的干菜,──听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

  4.10.3.5标示声音的延长。

  示例:“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

  4.10.3.6标示话语的中断或间隔。

  示例1:“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。

  示例2:“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。──还有你,我的孩子!”

  4.10.3.7标示引出对话。

  示例:──你长大后想成为科学家吗?

  ──当然想了!

  4.10.3.8标示事项列举分承。

  示例:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

  ──环境声学;

  ──环境光学;

  ──环境热学;

  ──环境电磁学;

  ──环境空气动力学。

  4.10.3.9用于副标题之前。

  示例:飞向太平洋

  ──我国新型号运载火箭发射目击记

  4.10.3.10用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。

  示例1:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  ──范仲淹

  示例2:乐浪海中有倭人,分为百余国。

  ──《汉书》

  示例3:很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。──编者注)

  4。11省略号

  4.11.1定义

  标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。

  4.11.2形式

  省略号的形式是“……''

  4。11。3基本用法

  4。11。3。1标示引文的省略。

  示例:我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”

  4。11。3。2标示列举或重复词语的省略。

  示例1:对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这部是作家必须要有的素质。

  示例2:他气得连声说:“好,好……算我没说。”

  4.11.3.3标示语意未尽。

  示例1:在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……

  示例2:你这样干,未免太……!

  4。11。3。4标示说话时断断续续。

  示例:她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”

  4.11.3.5标示对话中的沉默不语。

  示例:“还没结婚吧?”

  “……”他飞红了脸,更加忸怩起来。

  4.11.3.6标示特定的成分虚缺。

  示例:只要……就……

  4。11。3。7在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。

  示例1:从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声──

  床前明月光,疑是地上霜。

  ……

  示例2:该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。

  ……

  4。12着重号

  4。12。1定义

  标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。

  4.12.2形式

  着重号的形式是“.”标注在相应文字的下方。

  4。12。3基本用法

  4.12.3.1标示语段中重要的文字。

  示例1:诗人需要表现,而不是证明。

  示例2:下面对本文的理解,不正确的一项是:……

  4.12.3.2标示语段中需要指明的文字。

  示例:下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法?

  着急子弹强调

  4。13连接号

  4。13。1定义

  标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。

  4.13.2形式

  连接号的形式有短横线“-”、一字线“一”和浪纹线“~”三种。

  4.13.3基本用法

  4。13。3。1标示下列各种情况,均用短横线:

  a)化合物的名称或表格、插图的编号。

  示例13-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。

  示例2:参见下页表2-8、表2-9

  b)连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。

  示例3:安宁里东路26号院3-2-11

  示例4:联系电话:010-88842603

  示例52011-02-15

  c)在复合名词中起连接作用。

  示例6:吐鲁番-哈密盆地

  d)某些产品的名称和型号。

  示例7WZ-10直升机具有复杂天气和夜问作战的能力。

  e)汉语拼音、外来语内部的分合。

  示例8shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)

  示例9:盎格鲁-撒克逊人

  示例10:让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)

  示例11:皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)

  4.13.3.2标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线:

  a)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

  示例1:沈括(10311095),宋朝人。

  示例2201123日一10

  示例3:北京一上海特别旅客快车

  b)标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。

  示例42530g

  示例5:第五~八课

  4.14间隔号

  4.14.1定义

  标号的一种,标示某些相关联成分之问的分界。

  4.14.2形式

  间隔号的形式是“·”。

  4.14.3基本用法

  4.14.3.1标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

  示例1:克里丝蒂娜·罗塞蒂

  示例2:阿依古丽·买买提

  4。14。3。2标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。

  示例:《淮南子·本经训》

  4.14.3.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

  示例1:《沁园春·雪》

  示例2:《天净沙·秋思》

  示例3:《七律·冬云》

  4.14.3.4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

  示例:《天·地·人》

  4。14。3。5以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半角字符)。

  示例1:“九一八”事变“五四”运动

  示例2:“一·二八”事变“一二·九”运动

  示例3:“3·15”消费者权益日“9·11”恐怖袭击事件

  4.15书名号

  4.15.1定义

  标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。

  4。15。2形式

  书名号的形式有双书名号“《》”和单书名号“<>”两种。

  4.15.3基本用法

  4。15。3。1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

  示例1:《红楼梦》(书名)

  示例2:《史记·项羽本记》(卷名)

  示例3:《论雷峰塔的倒掉》(篇名)

  示例4:《每周关注》(刊物名)

  示例5:《人民日报》(报纸名)

  示例6:《全国农村工作会议纪要》(文件名)

  4.15.3.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

  示例1:《渔光曲》(电影名)

  示例2:《追梦录》(电视剧名)

  示例3:《勿忘我》(歌曲名)

  示例4:《沁园春·雪》(诗词名)

  示例5:《东方欲晓》(雕塑名)

  示例6:《光与影》(电视节目名)

  示例7:《社会广角镜》(栏目名)

  示例8:《庄子研究文献数据库》(光盘名)

  示例9:《植物生理学系列挂图》(图片名)

  4。15。3。3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

  示例:科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

  4。15。3。4标示作品名的简称。

  示例:我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》),收获很大。

  4.15.3.5当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。

  示例:《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》

  4.16专名号

  4。16。1定义

  标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。

  4.16.2形式

  专名号的形式是一条直线,标注在相应文字的下方。

  4。16。3基本用法

  4。16。3。1标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

  示例1孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。(人名)

  示例2:于是聚集四州兵马七十多万准备决一死战。(地名)

  示例3:当时乌孙及西域各国都向派遣了使节。(国名、朝代名)

  示例4:从咸宁二年到太康十年,匈奴鲜卑乌桓等族人徙居塞内。(年号、民族名)

  4.16.3.2现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时,宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。

  4。17分隔号

  4.17.1定义

  标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。

  4.17.2形式

  分隔号的形式是“/”。

  4.17.3基本用法

  4.17.3.1诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号,见4.4.3.14。6。3。1)。

  示例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

  4.17.3.2标示诗文中的音节节拍。

  示例:横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。

  4.17.3.3分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。

  示例:动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。

  4.17.3.4分隔组成一对的两项,表示“和”。

  示例11314次特别快车

  示例2:羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

  4。17。3。5分隔层级或类别。

  示例:我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。

  5标点符号的位置和书写形式

  5.1横排文稿标点符号的位置和书写形式

  5.1.1句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左下,不出现在一行之首。

  5.1.2问号、叹号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左,不出现在一行之首。两个问号(或叹号)叠用时,占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时,占两个字位置;问号和叹号连用时,占一个字位置。

  5。1。3引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端,各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

  5.1.4破折号标在相应项目之间,占两个字位置,上下居中,不能中间断开分处上行之末和下行之首。

  5。1。5省略号占两个字位置,两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。

  5。1。6连接号中的短横线比汉字“一”略短,占半个字位置;一字线比汉字“一”略长,占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中,不出现在一行之首。

  5.1.7间隔号标在需要隔开的项目之间,占半个字位置,上下居中,不出现在一行之首。

  5.1.8着重号和专名号标在相应文字的下边。

  5.1.9分隔号占半个字位置,不出现在一行之首或一行之末。

  5。1。10标点符号排在一行末尾时,若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半个字位置),以使视觉效果更美观。

  5.1.11在实际编辑出版工作中,为排版美观、方便阅读等需要,或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况(浪费版面及视觉效果差),可适当压缩标点符号所占用的空间。

  5.2竖排文稿标点符号的位置和书写形式

  5.2.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。

  5.2.2破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中,上下方向排列。

  5.2.3引号改用双引号“﹃”“﹄”和单引号“¬”“﹂”,括号改用“︵”“︶”,标在相应项目的上下。

  5。2。4竖排文稿中使用浪线式书名号“﹏”,标在相应文字的左侧。

  5。2。5着重号标在相应文字的右侧,专名号标在相应文字的左侧。

  5。2。6横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求,同样适用于竖排文稿。

 


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