山东省普通话水平测试评分细则(修订稿)-山东英才学院

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山东省普通话水平测试评分细则(修订稿)

一、根据国家《普通话水平测试大纲》(教育部、国家语委发教语用[2003]2号文件)规定的普通话水平测试评判准则和评分要求,制定本细则,旨在针对山东方言特点,统一评分标准和操作规则,增强测试信度,保证测试质量。
二、本细则的“语音错误”不包括读错别字和完全用方言读音的情况。
三、除特别说明外,本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分,如第一题中每个错误音节扣0.1分,每个缺陷音节扣0.05分;第二题每个错误音节扣0.2分,每个缺陷音节扣0.1分。
四、本细则以涵盖山东人学说普通话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则,每种现象列举方言点一至二处。

一、语音错误

把本应该属于甲音类(音位,下同)的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音,叫做语音错误,其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。
1.声母语音错误
声母方面的语音错误大体包括以下一些方面:
1.1.舌尖后音声母zh.ch.sh [t§[t§Á][§] 
⑴读成舌尖前音声母[ts][tsÁ][s],如济宁话(全部);
⑵读成舌面前音声母[tþ][tþÁ][þ],如烟台话(一半);
⑶读成唇齿音声母[pf][pfÁ][f],如枣庄话(合口呼韵母前)。
1.2.舌尖后浊擦音声母r [½]
⑴读成舌尖前浊擦音声母[z],如济宁话(全部);
⑵读成零声母,如烟台话(全部);
⑶读成舌尖中浊边音声母[l],如济南话(合口呼韵母前);
⑷读成舌尖后浊边音声母[ñ],如临沂话(全部);
⑸读成唇齿浊擦音声母[v],如枣庄话(合口呼韵母前)。
1.3.舌面前音声母j.q.x [tþ][tþÁ][þ]的细音
⑴读成舌尖前声母z.c.s [ts][tsÁ][s],如曹县话(尖音字);
⑵读成舌面中音声母[c][cÁ][C],如烟台话(团音字);
⑶读成舌叶音声母[tS][tSÁ][S],如诸城话(团音字);
1.4.舌面前塞擦音声母j.q [tþ][tþÁ]
⑴读成舌尖中塞音声母d.t [t][tÁ],如五莲话“井、晴”;或d t读成j q,如“顶、停”。
⑵读成舌面前塞音声母[¦][¦Á],如诸城话(尖音字)。
1.5.舌尖前塞擦音声母z.c[ts][tsÁ]读成舌尖中塞音声母[t][tÁ],如济阳、昌邑部分地方的方言(几乎全部)。
1.6.把齐齿呼的舌尖中鼻音声母n[n]字读成零声母,如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等(部分)。
1.7.把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母ng[N],如济南话、聊城话、泰安话(全部)。
此外,有的方言把普通话里的舌尖后音声母zh.ch.sh[t§[t§Á][§]读成两套,如青岛话、烟台话、威海话;有的方言把普通话里的舌面前音声母j,q.x[tþ][tþÁ][þ]读成两套,如济宁话、烟台话、威海话;相对立的一套属语音错误。潍坊高密话把普通话里的zh.ch.sh读成[t§[t§Á][§]、[tS][tSÁ][S]和接近[ts][ʦÁ][s]三套,读成接近[ts][ʦÁ][s],如“蒸、吃、湿”,算做语音错误,对虽读成[tS][tSÁ][S]但带有卷舌色彩的,可算语音缺陷;烟台话把普通话里的zh.ch.sh读成[tþ][tþÁ][þ]和[ts][tsÁ][s]两套,都算语音错误。
2.韵母语音错误
韵母方面的语音错误有两类,一类是把甲韵母字读成了乙韵母字(即音类错误,注意,不一定是该类字的全部),另一类是韵母结构与普通话有明显的差别(即音值错误)。
2.1.把甲韵母字读成了乙韵母字,如:
⑴把o [o]韵母读成[E],如德州话“伯”;读成[«i],如济南话“伯”;读成[«],如烟台话“伯”。
⑵把e[Ã]韵母读成[E],如德州话“色”;读成[«i],如济南话“色涩”;
读成[uo],如威海话“歌”。
⑶把Ai[ai]读成[«i],如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。
⑷把Ao[Au]韵母读成[uo],如济南话、泰安话、菏泽话“烙”;把iAo [iAu]
韵母读成[y«],如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”。
⑸把合口呼韵母[uan] [u«n][uei]读成开口呼,即丢掉介音[u],如烟台话、
威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”,“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿”“对”。
⑹把uo[uǫ]读成[uə],如济南话“说、多”。
⑺把合口呼韵母ong[uN]读成开口呼韵母[«N],把撮口呼韵母iong[yN]
读成齐齿呼韵母[iN],如胶南话、诸城话“东、永”;或者与上述问题相反,把开口呼韵母eng [«N]读成合口呼韵母[uN],把齐齿呼韵母ing [iN]读成撮口呼韵母[yN],如青岛话“灯、影”。
⑻把ie[iE]韵母读成[i«]与[iQ]两种韵母,如济南话、泰安话、菏泽话、
济宁话“业、挨”,“鞋、街”。
⑼把er[ər]韵母读成[lɨ],如潍坊等。
2.2.韵母结构与普通话有区别的,如:
⑴把复韵母Ai[ai]读成单韵母[Q]或[E]、以及与此相关的把uAi [uai]读成
[uQ]或[uE],如山东大部分方言里的“代、盖”,“快、怀”。
⑵把复韵母Ao[Au]读成单韵母[]、以及与此相关的把iAo [iAu]读成[i],
如山东大部分方言里的“敖、高”,“要、好”。
⑶把复韵母ou[ou]读成复韵母[µ],以及把iou[iou]读成[iµ],如潍
坊话的“钩、久”。
⑷把鼻韵母An[an]en[ən]以及与此相关的 [iEn][uan][yEn][uən]读成鼻
化韵母[Q)][ẽ][iQ)][uQ)][yQ)] [uẽ](如济南话);或者读成[E)][ ẽ][iE)][uE)][yE)][uẽ](如淄博话)。
3.声调常见错误
3.1调类错误
读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中。
⑴古代的清声母入声字,在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中,而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平,在烟台话、威海话里全归于上声,这是造成调类错误的主要原因之一。
⑵古代的次浊声母入声字,在普通话里全部读入去声,而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声,这也是造成调类错误的原因之一。
3.2 读法错误
⑴调形错误
把平调读作升、降、曲折调;
把降调读作升、平、曲折调;
把升调读作平、降、曲折调;
把曲折调读作平、降、升调。
⑵调值错误
阴平调在重读音节中读作33、22、11。
阳平调在重读音节中读作12或13。
上声调在重读音节中读作211。
去声调在重读音节中读作31或21。
4 音变、变调、轻重音常见错误
4.1 应读轻声而未读轻声的。
4.2 注明儿化未读儿化,包括两种情况:
⑴完全没有儿化痕迹,如“小孩儿”读作“小孩”;
⑵将二题多音节词语中的“儿”读成独立的音节,如“小孩儿”读为三个音节。
4.3 一、二题未标儿化读成儿化。三题朗读未标儿化读成儿化,且又不合普通话口语语感的。
4.4 上声未按规律变调。
4.5“一”、“不”应变调而读原调。
4.6 语气词“啊”音变错误。(主要限第三、四题)

二、语音缺陷

读音虽然与普通话语音规范存在某种差异,但是并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题,这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义,但影响语言交际,不同程度地显示着方言色彩,影响说话人的普通话语音面貌。
1. 声母常见缺陷。
1.1 舌尖后音声母zh ch sh读成介于舌尖中音和舌叶音之间的一组音。如济南话“支持时日”。
1.2 舌尖前音声母z.c.s.读成齿间音[tT][tTÁ][T],但是又没有另外一套舌尖前音声母与之对照的,例如日照话、胶南话、沂水话里“赞、蚕、三”的声母。在即墨话里古代的“精”系声母字,在开口呼、合口呼(即所谓洪音)韵母前面读齿间音声母[tT][tTÁ][T];在齐齿呼、撮口呼(即所谓细音)韵母前面读舌尖前音声母[ts][tsÁ][s],这样两类当中,后一类是语音错误,前一类算作语音缺陷。。
1.3 舌面前音声母j q x部位偏前,但未读成舌尖前音z c s;或部位偏后,但听感上仍然可辨的。
1.4 合口呼零声母中的wu、wa、wo音节读成唇齿浊擦音[v]声母。
1.5 舌尖中边音声母l [l]读成边擦音[L]的,如淄博话、章丘话里“来、蓝”的声母。
1.6 开口呼零声母字带有过于浓重的舌面后浊擦音[F]开头的,如济宁话、菏泽话里“爱、恩”的读音。
2. 韵母常见缺陷 
2.1. 单韵母A [¢]及复韵母iA [i¢] uA [u¢]的主要元音发音部位偏前读作[a],如威海话“大家”的韵母分别读作[a]和[ia]。
2.2单韵母A [¢]及复韵母iA [i¢] uA [u¢]的主要元音发音部位偏后读作[A],如潍坊话“大家”读作[tA tþiA]。注意,这后一个音节里的辅音[tþ]和元音[i]的发音部位也都相应地略略偏后,这里没有特别表示出来。
2.3 ɑn[an]的“前ɑ”读成央ɑ[ᴀ],如“安、山”。
2.4 复元音韵母Ai [ai] uAi [uai]发音时动程不足,读音接近于[Qe] [uQe],如威海部分方言。
2.5复元音韵母Ao [Au] iAo [iAu]发音时动程不足,读音接近于[o][io],如烟台部分方言。
2.6 前鼻韵母ɑn en in ün uen uɑn iɑn üɑn的鼻音-n不太明显或欠佳。
2.7 鼻韵母Ang [AN]的元音发音部位偏高,读音接近于[ÃN],或者略带圆唇读音接近于[N],如青岛、潍坊部分方言。
2.8 鼻韵母ong [uN]的元音发音部位偏低,读音接近于[oN]。
2.9 合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够,语感差。卷舌韵母卷舌色彩不自然。
3. 声调常见缺陷(主要表现为调形基本正确而调值不够准确)
3.1阴平读成44。
3.2阳平读成34。
3.3 上声读成324或325。
3.4 上声在词末读成21(主要限于第二题)。
3.5 上声带降尾。
3.6 去声调读成41、42、53。
3.7 阴、阳、去声基调不一致,听感不到位(主要限于第一题)。

三、朗读项评分要求解析

1. “声母或韵母”的系统性语言缺陷:存在个别无规律的缺陷,本项不扣分;存在较明显或用字频率较高的1类系统性缺陷,扣0.5分;存在2类及2类以上系统性缺陷,扣1分。
2.“语调偏误”,包括:①声调调值高低与普通话有听感可辨的差异。②轻重音格式处理有较明显错误。③逻辑重音错误等。上述问题出现2次以下,扣0.5分;3次以上(含3次)6次以下,扣1分;6次以上(含6次)扣2分。
3.“停连不当”,包括停顿、断句不当。如停顿不当造成对双音节词或多音节词句的肢解、或造成对话语语意的歧义,每次扣0.5分。
4.“朗读不流畅”,包括回读、语速快慢不均、停顿过长(超过3秒)等情况,每3次扣1分。

四、说话项评分要求解析。

1.“方音不明显”,指语音错误和语音缺陷数量少,不成系统。扣3-4分。
2.“方音较明显”,指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误。扣5-6分。
3.“方音明显”,指存在3类以上系统性缺陷或2类系统性错误。扣9-11分。
4.“语音错误多,方音重”,指存在4类以上系统性缺陷或3类系统性错误,扣12-14分。
5.说话缺时扣分
缺时有两种情况:一是说话最终时间不够3分钟;二是说话过程中时断时续;以上均按缺时扣分。
缺时1-4秒不扣分。缺时5-20秒,扣1分;缺时21-40秒,扣2分;缺时41-60秒,扣3分;缺时61-80秒,扣4分;缺时81-100秒,扣5分;缺时101-120秒,扣6分;缺时121-140秒,扣8分;缺时141-149秒,扣15分;说话时间不足30秒(含30秒),计为零分。


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